AG直营平台 北京市特级教师李艳:自信、自主、自律——居家英语学习“三要诀”

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AG直营平台 北京市特级教师李艳:自信、自主、自律——居家英语学习“三要诀”
浏览:166 发布日期:2020-03-08

原标题:北京市特级教师李艳:自信、自主、自律——居家英语学习“三要诀”

自主:“读写”相结合学习

课外听说——通过信息技术和智能媒体软件,选择自己感兴趣的英语听说内容,不断地丰富听说语言学习的体验。比如:通过电视和广播收听英文节目,通过网络进行英语听说学习,聆听英文TED演讲,观看有教育意义的英文电影,聆听英文歌曲等。课外听说内容丰富,涉及政治、历史、天文、地理、军事、外交等,能帮助同学们开阔眼界。通过课外听说,同学们可以看到面对疫情,全国人民是如何众志成城,共同抗“疫”;可以看到什么是正直、坚强、无畏、忠诚和大爱;可以更好地认识当前学习的真正意义所在,比如为什么要坚持真理,为什么要团结协作,为什么要同舟共济等等;可以更深刻地体会到特殊时期自己应该做什么,能够做什么。这些都会增强同学们不惧挑战、坚定成长的信心,从而产生愉悦的英语听说学习体验。

如果说“自信”是居家学习的一种态度,那么“自主”就是居家学习的一种行动。自主独立就是要做学习和生活的主人。同学们要学会科学安排在家自主生活和学习的起居日常表,养成良好的居家清洁卫生和体育锻炼的好习惯AG直营平台,积极主动参与力所能及的家务劳动AG直营平台,同时积极主动地参与英语课程的复习巩固。其中“读写”相结合的英语学习。就是不错的选择。

对于英语学习来说AG直营平台,每天10分钟“听说”练习必不可少。推荐大家制定英语“听说”10分钟学习计划。学习语言的初衷是为了沟通交流,英语的听说能力需要日积月累的养成。“不积跬步无以至千里”,尝试“听说”相结合的学习方式,会帮助同学们增强自信心,享受英语学习的乐趣。

同学们,现实生活是最好的教科书。老师希望同学们以自信积极的态度、自主独立的行动和自律创新的精神,尝试以上“三自”英语学习方法,锻炼品格,提升能力,在这场特殊的战“疫”中得到历练,获得成长!

第三类:自主英语阅读书单

今天,李老师就把当下居家的“三自”(自信、自主、自律)英语学习方法送给同学们,为同学们的英语学习支招。

同学们,你们好!

听说作业——认真对待英语听说作业。比如:听前可以圈画出听力题目中重要的、关键的信息,聚焦主要内容,提高听力的准确性。听中可以尝试做注释和批注,把听到的重要内容用写关键词或做标记的方式记录下来,听中注释和批注有助于大家把听力的瞬间记忆转换为长久记忆。听后需要把听前圈出的关键信息与听中批注信息建立意义联系,尝试复述训练,进行口语的表达。在口语表达时要注重模仿,如发音的准确性、语调的抑扬顿挫, 流利地进行口语表达等。

比如:Night Workers讲述了辛勤的工作者在夜晚辛勤工作的故事,同学们可以借此感受到祖国建设者在平凡工作中默默奉献的精神;What’s Inside Me?讲解了人体各个器官的作用和自我防护基本常识,同学们可以借此了解疫情防控期间有关自我防护的基本常识;All about Bats是科普英语读物,介绍了蝙蝠的日常作息和生活习惯,同学们可以借此了解人与自然和谐共生的道理。有的同学在阅读后还尝试创作自己的英文绘本,这也是一种非常好的学习体验。大家可以行动起来,一起阅读,一起写作,在阅读中思考,在写作中成长。

第一类:话题读写积累方法

当前,一场新型冠状病毒引发的疫情让我们赶上了延期开学的居家学习模式。这个特殊时期,不仅是对同学们自律品格的极大考验,从另一个角度看,这也给我们带来了更多、更灵活的英语自主学习体验。

很多同学在居家学习时,建构了自己的英文读写阅读书单,把平日想读但没有时间读的英文读物整理出来,准备有计划有步骤进行读写能力的提升。

作为祖国未来的建设者和接班人,同学们要以对人生的思考、“家国天下”的情怀和肩负的时代使命,作为英语学习的重要动力,用英文来讲述中国故事,建构自己的英语学习之法,把学习英语转变成自我成长的行动。

比如:英语常见的写作话题是问题解决类,同学们可以将目前生活和学习中遇到的问题或困惑写下来,再以自身已有的知识和经验为基础,建构自己的读写积累本——这就是英语读写学习法,希望对同学们的英语学习有帮助。

孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”疫情当前,特殊时期的“学”不仅是英语学科文化知识的学习,把已有知识与新知识相结合,融入生命思考的学习才更有意义。比如:居家期间,同学们要学会与家人和睦相处之道,可以用英文给自己的长辈写一封充满真情实感的感谢信并读给他们听,感谢他们在特殊时期对自己全身心的陪伴和呵护。居家期间,同学们还应学会信息筛选,学会辨别真伪,懂得学为求真的道理。居家期间,同学们还应关注时事报道,学习战斗在抗疫一线的千千万万的工作者的责任担当意识和敬业奉献精神,懂得未来自己所肩负的责任。居家期间,同学们可以尝试用英文来表达身边感人的故事,用自己的画笔、文字、视频,表达对老师的尊敬、对家长的理解、对疫病的观点、对防疫一线医护人员的敬佩和祝福,以此为抗击疫情尽自己的一份力量,向投身抗疫前线的英雄们致敬。比如:As a teenager, I wrote a poem to make my own contribution to overcome the epidemic;We have strong confidence and determination to prevail over the virus in a near future! 等等。

自信是承受挫折、克服困难的保证;自信是一种内在的精神力量,它能鼓舞大家去克服困难,不断进步。高尔基指出:“只有满怀信心的人,才能在任何地方都把自己沉浸在生活中,并实现自己的理想。”

自信:“听说”相结合学习

第二类:主题类读写作文方法

北京十二中教师,北京市英语特级教师,从事英语教育24年,主持或参与多项国家级、市级、区级科研课题;撰写的多篇教育教学论文荣获国家级、市级、区级以上奖项,并发表在核心期刊;“国培计划”教育部中小学骨干教师远程培训项目专题主持专家,北京市中小学教师资格国考面试考官,北京市中小学特级教师工作室实践导师,北京师范大学外国语语言文学学院英文系校外导师,北京教育学院丰台分院中学英语学科兼职教研员,丰台区“青蓝工程”带教导师。

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如何制定“10分钟听说学习”计划呢?李老师建议同学们采用听说作业与课外听说相结合的方式。

一位初三同学在“居”家学习时,把有关应用文类的英语作文积累起来并整理成册,充分利用居家时间,自主完成作文修改,为中考复习制定自己的读写方案,并通过微信语音,与自己的英语教师互动,做到“一对一”的英语学习辅导。这种方法是不是独一无二的尝试呢?同学们可以积极探索。

有的同学利用思维导图的形式,梳理出已学过的常见英语话题。把教材上的话题按内容分类归纳,形成自己的英语读写学习笔记。

自律:建构自己的英语学习之法

作者 李艳

原标题:广州市财政局 广州市教育局关于切实做好学校疫情防控经费保障工作的通知